Recomendación

El otro día estaba navegando por Internet cuando me encontré con un blog cuyo contenido me resulto de cierto interés, ya que trataba (casualmente) los mismo temas que este, es decir, relacionados con el colegio. Este blog se llama La Esquina de Aitor, y lo que mas me gusta de este son su diseño y su capacidad expresiva. Espero que su trabajo sea reconocido por mas personas y que su blog salga a a luz, por eso le doy publicidad. Si lees esto, suerte.

El nuevo Pixel de Google

Casi sin marcos y pantalla con formato aproximado 2:1. ¿Te suena? claro, podría describir perfectamente al LG G6, el nuevo LG Q6, el rumoreado iPhone con pantalla OLED o el Samsung Galaxy S8. La tendencia en los teléfonos de gama alta de este año es perder los bordes y dar protagonismo casi exclusivo a una pantalla de mucho más tamaño y en un formato mucho más apaisado que el que hasta ahora disfrutábamos en los smartphones.

A partir de este otoño esas características podrían servir también para describir la nueva versión del teléfono de Google, Pixel o al menos a su versión de mayor tamaño, el Pixel XL.

Según ha podido saber la web Android Police, el teléfono será fabricado por LG siguiendo directrices parecidas de diseño a las de su actual modelo de gama alta. Pixel XL tendría una pantalla de tecnología AMOLED de seis pulgadas que ocuparía prácticamente todo el frontal del teléfono, con excepción de una pequeña superficie en la parte superior e inferior para alojar las cámaras y altavoces.

No sería una pantalla curva, como la del Samsung S8, pero sí con un ligero efecto curvado en los bordes gracias al cristal frontal, que cubre todo el teléfono, una característica que suena también para el próximo teléfono de Apple.

De momento no se conocen más detalles del dispositivo, que podría llegar a las tiendas en octubre. Android Police cree que LG podría implementar también un sistema de control similar al del HTC U11, que permite estrujar los bordes de la pantalla para realizar ciertas acciones como tomar una fotografía. Al igual que en los modelos Pixel actuales el sensor de huellas dactilares estará situado en la parte trasera del dispositivo.

Tampoco se sabe aún si Google ampliará este año el número de países donde será posible comprar su teléfono. El modelo presentado en 2016, fabricado por HTC, sólo ha estado disponible en seis: Australia, Canada, Alemania, Puerto Rico, Reino Unido y los Estados Unidos. Como consecuencia sus ventas han sido limitadas. A pesar de tener muy buenas críticas y un alto nivel de expectación, Google habría podido vender poco más de un millón de unidades en todo el mundo.

El nombre es otra de las incógnitas. El teléfono se conoce internamente como "Taimen" pero su versión final podría mantener el mismo nombre que el modelo actual, diferenciándose sólo por el año de construcción.

Fuente: El Mundo

Información sobre el grado de Ingeniería Informática

¿Qué se aprende?

Las personas que obtengan el título de Graduado/a en Ingeniería Informática son profesionales con una formación amplia y sólida que les prepara para dirigir y realizar las tareas de todas las fases del ciclo de vida de sistemas, aplicaciones y productos que resuelvan problemas de cualquier ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, aplicando su conocimiento científico y los métodos y técnicas propios de la ingeniería.

Competencias completas del estudio


Salidas profesionales y académicas
Los profesionales informáticos gozan de una situación laboral muy favorable, aproximándose al pleno empleo.

Los principales perfiles con los que se identifican los profesionales informáticos son los siguientes:

• Programador de sistemas informáticos
• Analista de tecnologías de la información
• Analista de sistemas informáticos
• Profesor/docente/investigador (educación secundaria obligatoria, ciclos formativos, universitario, etc.)
• Director/gestor/consultor tecnologías de la información

Planificación de la enseñanza
El plan oferta las cinco especialidades de la Ingeniería Informática en forma de cinco itinerarios o menciones: Computación, Ingeniería de Computadores, Sistemas de Información, Tecnologías de la Información e Ingeniería del Software, fomentando un diseño curricular bien definido y reconocible más tarde en términos de perfiles profesionales, como contraposición al típico diseño a la carta, con una extensa oferta de optativas, más frecuente en una titulación sin itinerarios.

A consecuencia de este planteamiento, la optatividad se centra más en la elección de un itinerario que en la selección arbitraria de un conjunto de asignaturas independientes.

Para la obtención del título de Graduado/a en Ingeniería Informática por la Universidad de A Coruña, el estudiante debe superar 240 créditos ECTS organizados de la siguiente manera:

• 60 ECTS en el Módulo de Formación Básica (10 asignaturas), de carácter obligatorio, planificadas en el primer curso.
• 90 ECTS en el Módulo de 15 asignaturas Comunes, obligatorias, planificadas en el segundo curso y en la primera mitad del tercer curso.
• 60 ECTS en 10 asignaturas obligatorias de la especialidad que desee acreditar el estudiante (Tecnología Específica), y planificadas para la segunda mitad del tercer curso y el cuarto curso.
• 18 ECTS en 3 asignaturas Optativas de especialidad, planificadas para el último curso, pudiendo el estudiante optar por realizar Prácticas en Empresa hasta por 12 ECTS o solicitar el reconocimiento de créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación hasta un máximo de 6 ECTS.
• Finalmente, 12 ECTS corresponden a la realización del Proyecto de Fin de Grado, que debe adecuarse a las competencias adquiridas en las enseñanzas de la especialidad cursada.

Fuente de la información: http://estudos.udc.es/es/study/detail/614g01v01

Aprende a leer al público, no EN público

Nuestro profesor de oratoria tiene una única premisa, y es: "Lee AL público y no EN público". Según él, la diferencia está en que en la segunda no tratas a las personas como lo que realmente son, personas. Para hacer la primera, has de mirar al público con frecuencia y también tienes que tratar el tema del que hablas como si te apasionase, de manera que la gente pueda poner interés en ti.

Biomoleculas

El cuerpo humano, los animales, su comportamiento... todos estos son temas que ya se han tratado en biología en cursos anteriores, pero en 2º de Bachillerato no todo es tan bonito, y nos adentramos en el peligroso mundo de las biomoléculas. Al principio parecen inofensivas, pero cuando ya vas por las proteínas empiezas a plantearte si deberías seguir viviendo, al tener que saber nombrar cada una de ellas en función de sus características. En definitiva, un lío tremendo.

¿Psicología para entendernos a nosotros mismos?

Psicología es esa asignatura en la que entras pensando que vas a  poder psicoanalizar a cualquier persona que te dirija la palabra pero te das cuenta de que llegar a poder realizar eso lleva años (si no es imposible) de practica. Muchos de mis compañeros decían también que les gustaba la psicología por el hecho de que así podían comprender como funcionaban ellos mismos, pero lo primero que nos dijo nuestro profesor fue: "La psicología no sirve para entendernos a nosotros mismos, si no a los demás". A mi esta asignatura me llama por que me gusta comprender el como funciona el cuerpo humano en general, y por tanto, también nuestra conducta.

El modelo atómico

Química, esa asignatura que la gente asocia con un tubo de ensayo y disoluciones. En cambio, no solo se tratan esos temas, si no que también se hablan sobre otros como el modelo atómico y las diferentes versiones que se han realizado a lo largo de la historia. Hoy en día, entendemos el átomo gracias al modelo mecáno-cuántico, pero para llegar a entenderlo hay que estudiar los anteriores, como el de Bohr o el de Rutherford.

Cinéfilos gracias a Religión

Religión, esa asignatura donde nos convertimos en verdaderos cinéfilos. Las clases de religión se basan en ver películas, pero esto no lo hacemos por mera diversión. Al final de la evaluación debemos de entregar un trabajo sobre los valores que presenta la película, vamos, algo que te haya llamado la atención. Esta evaluación estamos viendo Invictus y tenemos planeado ver dos mas, una por evaluación.

Ingles y Henry

El otro día llegó a nuestra clase el nuevo nativo de este año, Henry, un inglés cuya imagen es la del típico ingles, rubio, alto y con un acento marcadisimo. La primera vez que le escuché hablar no pude evitar soltar una carcajada, su voz era IDÉNTICA a la de los listening que se hacen en inglés, pero a todo te acostumbras, despues de hablar un rato con el ya te das cuenta de que no, no son la misma persona.

Sus clases se basan en darnos unos papeles donde nos enseña a como establecer conversaciones (se debe pensar que no hemos hablado en 17 años) pero se suelen hacer amenas.

Fernando VII y su macrosomia genital

Historia, esa asignatura donde nos tenemos que estudiar tantas fechas que al final te acabas sabiendo mejor la fecha de la publicaion de la Constitución de la Pepa que el cumpleaños de tu amigos. Sin embargo, no es una asignatura peñazo (a la hora de dar clase, por que al estudiarlo...) por que, al fin y al cabo, es interesante saber lo que le sucedió a tu pais en el pasado. Además, la única forma para progresar como pais es evitando caer en los mismo errores que en el pasado, y esto lo conseguimos gracias a la historia.

Aqui os dejo un enlace a la biografia de Fernando VII: https://es.wikipedia.org/wiki/Fernando_VII_de_Espa%C3%B1a

Gallego

Si en lengua castellana decía que este curso me iba a resultar duro, pues en gallego es 3/4 de lo mismo. Otra asignatura en la que la practica de este año se va a centrar en la elabloración de comentarios críticos, así que o aprendo a escribir o ya son 2 asignaturas en las que voy de culo y marcha atras. El lado bueno es que, por lo menos, las entradas de este blog van a ganar riqueza gramatical (ironía).

Si sois un poco malos en esta asignatura, por aquí os dejo un traductor que funcionas perfectamente:  http://tradutorgaio.xunta.gal/TradutorPublico/traducir/index

Comentarios críticos

Este año empezamos bien (notese el sarcasmo) el curso de lengua. Para introducirnos en esta materia, lo primero que tuvimos que hacer fue escribir un comentario crítico, y debido a mis grandes tecnicas de escritura, reflejadas también en este blog, ya desde el primer día supe que, o aprendía a escribir, o lo iba a pasar mal en este curso.

Aqui os dejo como hacer un buen comentario crítico: Pulsa aquí

"Controlillo"

Ayer fue un gran día, hicimos nuestro primer controlillo, si ese examen sorpresa de matemáticas del que solo se salvan los elegidos. En un principio parece inofensivo (ves un trocito de papel de dimensiones infimas que no puede ser tan malo), pero cuando ves su contenido te llevas las manos a la cabeza. ¿Como un trozo tan pequeño de papel puede albergar tanta dificultad? Pues si, esta asignatura lo consigue.